اشتعل غضب أولياء الأمور بعد استمرار مشكلات تفاوت مستوى صعوبة نماذج الامتحانات المختلفة التي أقرها وزير التربية والتعليم على صفوف النقل منذ العام الدراسي الماضي، وأكد مرارا وتكرارًا أنها ستوضع من قبل الموجه في نفس المستوى، إلا أن الواقع يخالف ذلك ما يشكل عبئًا على الطلاب، واختلال لمبدأ تكتفؤ الفرص وتحول التقييم لـ"ضربة حظ".
واستنكر أولياء الأمور عدم الاعتماد في أسئلة كتب التقييمات المدرسية كما وعد وزير التعليم، بل ورود أسئلة بالنص في بعض الإدارات من كتب خارجية، بالإضافة إلى أعطال التابلت التي واجهها طلاب الصفين الأول والثاني الثانوي الذين أدوا الامتحان إلكترونيًا.
وقالت فاتن أحمد، أدمن مجموعة أولياء الأمور حوار مجتمعي، إنها تلقت شكاوى متعددة من أولياء الأمور على مستوى الجمهورية تتعلق بوجود مشكلات تقنية في امتحانات التابلت من جميع محافظات ما تسبب في ضغط عصبي على الطلاب وتخوفات من إعادة الامتحان في إجازة نصف العام الدراسي كما حدث في مادة البرمجة.
وأوضحت أن الطلاب الذين أدوا الامتحان إلكترونيًا تعرضوا لمشكلات تقنية تتمثل في: صعوبة الوصول للامتحان، وانقطاع النت بشكل مفاجئ في منتصف الامتحان، وغلق المنصة قبل إتمام الحل، وعدم اكتمال الامتحان دون سبب.
ونقلت على لسان أولياء الأمور أن ما حدث في أول امتحانات الفصل الدراسي الأول مهزلة واستهانة بنفسية الطلاب وجهدهم، بسبب عدم تعميم امتحانات التابلت على الجميع، وتعرض الطلاب لضغط كبير بسبب المشكلات التقنية، في حين يؤدي زملائهم الامتحانات ورقيا في سلام.
ونبهت بأن طلاب المرحلتين الابتدائية والإعدادية عانوا من اختلاف مستوى نماذج الامتحانات بالمخالفة لتصريحات وزارة التربية والتعليم، بالإضافة إلى وجود أسئلة تعجيزية في بعض الإدارات ما تسبب في انهيار الطلاب، واستنكرت عدم وضع أسئلة من كتب التقييمات كما وعد وزير التعليم برغم اعتماد الطلاب عليها إلا أنهم تفاجئوا بعد وجود أي أسئلة منها، قائلين: "تصريحات الوزير طلعت فنكوش".