في ذكرى صلاح قابيل :تعرف على قصة صوت الصراخ الذي سُمع من مقبرته بعد وفاته

أثار محمد الباسل، مدرس الفيزياء، جدلًا واسعًا بين الطلاب وأولياء الأمور بعد أن زعم وجود أخطاء فنية في امتحان مادة الفيزياء لطلاب الثانوية العامة، مؤكدًا أن بعض الأسئلة الواردة في الامتحان قد تحمل أكثر من إجابة صحيحة، وهو ما قد يؤدي إلى ظلم بعض الطلاب في التقييم.

وأشار الباسل إلى أن الامتحان جاء من النماذج الاسترشادية بالفعل، لكنه تضمن نقاطًا مثيرة للجدل وغير دقيقة، موضحًا أن السؤال رقم 35، الذي يتحدث عن حلقة معدنية يمر بها تيار كهربي وسلك مستقيم مماس لها، يحتوي على خلل في الصياغة.

 وقال مدرس الفيزياء، إن بعض الطلاب فهموا المسألة بناءً على نصف القطر، بينما استخدم آخرون القطر الكامل، مما أدى إلى اختلاف في النتائج، وهو ما وصفه بـ"تلاعب في السؤال قد يؤدي إلى أكثر من إجابة".

كما لفت إلى السؤال رقم 16، الذي يعرض صورة لمولد كهربائي متصل بجلفانومتر، ويطلب اختيار التعديل الأنسب لتحويله إلى محرك كهربائي، مشيرًا إلى أن اثنين من الاختيارات المقترحة يمثلان إجابات صحيحة بنسبة 100%، وهما: (ج) و(ب)، مشيرًا إلى ضرورة تدخل اللجنة الفنية لمراجعة دقة صياغة الأسئلة وخياراتها

وأشار إلى أن السؤال رقم (21) بالنموذج الذي يشرح منه أيضًا به مشاكل في الصياغة.

وختم الباسل تصريحه بمناشدة وزارة التربية والتعليم، بضرورة مراجعة هذه الأسئلة رسميًا، حرصًا على مبدأ تكافؤ الفرص وضمان عدالة التصحيح لجميع الطلاب، مؤكدًا على أن الطلاب المتفوقين هم من يقعون في مصيدة هذه الأخطاء التي يجب أن تنتهي بشكل كلي في امتحانات الثانوية العامة.